补充微量元素抽动症好的可能性是比较小的，因为抽动症的原因并不是微量元素的缺乏所引起来的，是神经递质调节出现了障碍，尤其是肾上腺素能神经递质和5-羟色胺神经递质障碍所引起来的疾病，所以通过补充微量元素来控制抽动症可能性并不是太大。所以在抽动症治疗里头，也没有补充微量元素治疗的药物和手段。治疗抽动症除了有一些家庭环境的配合，心理疗法或者是中医的疗法之外，最主要的还是药物调节中枢神经系统，神经递质的药物来控制抽动症的出现，而不是靠普通微量元素，微量元素补充对于控制抽动症可能意义非常有限。

抽动症肯定吃药的时间是不会太短的，因为抽动症主要是中枢神经系统神经递质调节障碍所引起来的，这种调节障碍通过药物、外部的干预恢复到正常需要一定的过程，这个过程当然就是服药的过程，所以吃药的过程可能比较长。而且这个疾病的表现可能会有波动性，有时候可能会重，有时候可能会轻一些，这时候药物都得进行调整剂量。因此，小孩的抽动症都得需要定期复查，而且可能需要比较长时间的服药治疗，对完全控制抽动，相当长的一段时间才能逐渐地停药物。所以，抽动症的孩子服药时间绝对不是以1天、2天、1个月、2个月来计算的，都应该是以年，半年、1年或者2年来进行计算的，是需要长期服药的过程。

抽动症的发病原因可能跟遗传，过敏有关，也可能跟生活习惯，比如电子产品、玩游戏、玩电脑，然后看手机时间太长，一些刺激性的影视作品对孩子的刺激有关。其他的饮食因素，有些孩子对某些食物过敏，尽量避开它。但一般的来说，那些刺激性太强食物以及味道太浓的，比如太甜的、太腻的、油炸的这些食物要少吃，然后对一些过敏食物的话经常避开。抽动症的发病原因和发病机制不是很清楚。究竟是哪些原因，现在都还没有达成共识，有很多假设。作为患者来说，首先是要认识这种疾病，如果孩子长时间的使用电子产品是不卫生的，首先它影响孩子的视力，影响孩子的注意力，然后时间长了也可能诱发抽动，因为临床发现有些孩子就有这个问题，长时间的玩游戏，长时间的玩手机。可能有一些家族方面问题，可能跟遗传有关系，有些孩子奶奶说孩子爸爸以前小时候也有这个毛病，是一些没有得到儿科专家共识的一些原因，现在医生正在寻找这些原因。如果孩子以前有过这种表现，要做好孩子的饮食调理和衣服保暖，预防感冒，预防疾病这方面的努力，该打预防针的打预防针，该增加衣服要增加衣服，预防感冒，提高孩子的机体抵抗力，这样也是一种预防它复发的一些必要的措施。一般的来说，那些刺激性太强食物以及味道太浓的，太甜的，太腻的，油炸的这些食物要少吃，然后对一些过敏食物的话经常避开。

抽动症是一种不由自主的一些行为的改变，比如说多动、任性，然后甚至一些肢体的不自主运动的发作。这些危害，一个是别人看起来不方便，觉得你不理解他，不了解病情对他有一种歧视，“他挤眉弄眼，抽鼻子、努嘴、耸肩、摇头，这个人怎么那样，那么淘气”，会影响他和周围环境的一个和谐，影响他的学习。老师或者幼儿园的一些阿姨对他产生一些误解，这样经常批评他教育他，但是不了解病情，这样会打击孩子的自尊心，引起孩子自卑，这是一个。另外抽动症的孩子很多伴有多动。这些多动的行为，它就是有一些事捣乱，经常去骚扰人家，干扰人家的学习，干扰人家的活动，这样也是容易造成矛盾。另外一个抽动症的孩子，他注意力不集中，会影响学习。所以好多孩子原来学得很好的，后来学习成绩下降，大家经常发现抽动症的孩子都很聪明，有些都是前班上考试前几名的，但是抽动症发病以后，他的学习成绩受到影响，所以危害是不容忽视的。另外一个有一些抽动症的孩子，他腹部抽动发生，这样一个是影响他的正常生活，然后整个来说影响他的心理发育，影响他的智力发育，这些综合起来对孩子的影响是很大。

抽动症的并发症有几方面，比如说抽动症可以合并多动症，可以合并焦虑症，可以合并孤独症，甚至恐惧。这些并发症对孩子就是很有危害的，特别是焦虑。因为孩子慢慢的长大，能知道自己的疾病的危害，所以这个孩子一般都比较焦虑，很着急。治疗主要是一个心理治疗，一个是家长和学校老师要多给他鼓励，少给他一些压力，给他一个宽松的环境，缓解他的焦虑。另外一个就是孤独，因为他感觉到自己有一些不自主的行为，人家看起来是不正常的，他自己也不愿意。周围的孩子有的时候还学他的动作，这样对他造成打击，使他不愿意跟别的孩子交往，慢慢的造成深感孤独。这个时候学校、幼儿园应该多给他创造一些机会，给他调节好同学之间的关系，要他多一些社会交往，来缓解他的孤独症。然后还有一些是恐惧，因为他一抽动了，人家就看不起他，所以他很害怕。有些甚至发展到晚上不敢关灯，不敢关灯睡觉，不敢一个人呆在这个房间。这些对孩子在生长发育、心理发育都会有很大的影响，所以我们通常要采取一些心理治疗，心理咨询、心理疏导，然后加上一些协会活动，让他多参加一些协会活动，给他制造一些协会交往的机会，来和同学之间建立起正常的一些活动的空间，可以缓解症状。另外就是注意力减退，影响学习，这方面是家长最关心的，老师最关心的。老师经常批评孩子注意力的不集中，老开小差。一个是患者适当的药物治疗，还有一个适当的心理治疗，也可以有目的性的给他制定一些作息时间，特殊的作息时间。比如说他现在觉得不集中，他不能集中10分钟，一下做不了5道题，家长可以先给他三道题5分钟这么一段一段的开始训练。另外还可以进行感统训练，一些体育活动，可以锻炼他的注意力。大概就是这些。