我们知道很多原因都可能会导致婴儿出生患上脑瘫，而脑瘫的虽然说不是不治之症，但是需要长期的治疗，然而药物治疗的效果比较小，最主要的还是需要进行康复训练，对于这个是需要长期坚持锻炼的，这样才能对脑瘫的恢复有一定的疗效，那么脑瘫康复指南都有哪些呢?

一.婴儿期

1、对一岁以内的脑瘫孩子，最重要的是尽量多地提供丰富的感觉和运动刺激，让孩子在感觉和运动的体验中了解自己的身体和周围环境。

1. 多抱起孩子，不要总让孩子平躺在床上，要有机会俯卧、侧卧，经常帮孩子翻滚身体;

2. 贴近孩子，和他说话，让他看你的脸，听你的声音;

3. 在孩子周围放一些颜色鲜艳的、能发出声响的玩具，让孩子看和听，鼓励孩子伸手去拿;

4. 喂奶时，帮孩子用两手抓住奶瓶;经常帮孩子把两手拿到面前，让他看自己的手;帮孩子用手抓住玩具、抓住食物放入口中;

5. 利用换尿布、洗澡、穿衣服等机会，帮孩子活动双腿;

6. 无论孩子多么严重，都要有机会让孩子的身体直立起来并靠住成人的身体;

7. 适量的、被动的给孩子做竖头、翻身、坐、爬等的运动。

二.幼儿期

1-3岁仍然是儿童快速发育和成长的阶段，孩子需要扩大活动的范围，探索更多的环境，因此，运动能力的发展尤为重要。对这个年龄段的脑瘫孩子，翻身、爬行、坐、站、走等大运动训练和手部抓握及操作能力训练都非常重要。

1. 教孩子翻身、爬行，移动到自己想去的地方;

2. 需要坐起来吃饭、看别人玩或自己玩、自己坐便盆;如果孩子有困难，可以让孩子坐在墙角、加上被子等支撑，或做一个有扶手、靠背或有固定带的椅子;

3. 需要站立，每天至少2-3次，每次30分钟左右，不能站立的孩子，可靠墙、或用带子固定在器具上;

4. 合理安排家具的摆放，必要时沿墙壁安装栏杆，鼓励孩子自己在家里扶家具或栏杆站立或行走;

5. 带孩子出门与小朋友玩，或把小朋友请到家里，让孩子在玩中学习语言与交往;

6. 让孩子开始学习自己吃饭、上厕所。

三.学龄前期

3岁至6岁，即使不能上普通的幼儿园，也可以进入特别为残疾孩子服务的机构，或在社区里参加一些小组活动，让孩子在集体活动中提高各方面的功能，为上学做准备。

1. 通过参加集体活动，学习游戏规则，培养学习习惯;

2. 学习行走，对有困难的孩子，考虑选择一种适合孩子上学使用的辅助用具，逐渐教会孩子使用;

3. 教孩子自己吃饭、穿脱衣服、洗漱、上厕所等日常生活技能;

4. 通过玩积木、插棍、穿小珠、涂鸦、画画等，提高手的活动能力，为写字做准备;

5. 带孩子熟悉社区环境，尝试自己在社区内活动。