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智力障碍患者如何治疗

智力障碍的治疗,要采用不分离的原则,也就是称为一体化的原则。不要将这个此类患儿与正常小儿隔离开来,而是要将他们融入正常小儿之中。只有这样才能使患儿接受感觉运动的刺激,接受正常的行动,社会能力的刺激,同时也使正常小儿理解,智力障碍患儿,为其社会化、家庭化、建立基础。送到附近的学校里面,跟正常的孩子在一起玩耍,也可以促进智力障碍孩子的各方面的发育的能力。包括在日常的生活中或者是我们的社区里面,给智力障碍的孩子,提供便利的生活,游玩的场地。我们在碰到智力障碍的儿童的时候,要对他有爱心,然后要帮助他去处理一些问题,提高他的生活能力,增加他的满足感,不要感觉智力障碍了,这孩子就是傻子,我们就应该嫌弃他,这个是不应该的。我们对智力障碍的孩子,应该有更多的爱心,更多的帮助。

肿瘤综合科小儿甲状腺是否会影响智力

杜永杰
杜永杰副主任医师

临汾市人民医院

甲状腺功能低下会影响智力.甲状腺功能减低症是由于甲状腺素分泌不足引起的智力和体格发育障碍.其可因先天性缺陷所致,称先天性甲状腺功能减低症,又称散发性克汀病或呆小病;也可因地方性缺碘引起,称地方性克汀病.由于后天因素或病因致病者称后天获得性甲状腺功能减低症.甲状腺功能减低症的临床症状与甲状腺功能不足的程度以及开始发病的时间有关.如患儿在2周岁以后发病就不会发生脑不可逆转性损伤;在胎儿期发病越早,甲状腺功能缺欠的程度越重,智力发育程度也越落后.新生儿期的甲状腺功能减低症常表现为过期产,患儿出生体重常大于4千克,发育易迟延,后囟多大于0.5厘米,且伴腹胀,皮肤呈花纹状和运动活性降低.患儿骨发育常落后,大约二分之一的人有脐疝.另外,有声音嘶哑和呼吸障碍等.患儿在出生后4周到3个月时,除上述症状外,还可有贫血,腹胀,皮肤干燥,毛发干燥及粗硬等;在3个月以后,除上述症状外,还可有抬头,出牙,会走,会说话,前囟闭合延迟及肌张力低下,鞍鼻和眼距离开等特殊面貌,以及身体矮小尤其是四肢短小和智力障碍等.三分之一的患儿有强直,运动不协调和小脑共济失调,脑电图表现脑发育延迟.在2岁以后发生甲状腺功能减低时,患儿记忆力受损,学习成绩差,周身运动缓慢和语言迟钝是主要的症状,还可有肌肉软弱呈假性肥大.