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在儿童识别图形的基础上,家长可以让儿童学习排列图形,不仅可以继续训练儿童识别图形,还可以提高儿童手眼协调的操作能力。家长可以事先准备好几张纸板,在每张纸板上画出孩子认识的图形轮廓线,如太阳、月亮、红旗等,收集蚕豆、废围棋等粒状物品。玩耍时,母亲(或父亲)和孩子们各自轮流在纸板的轮廓线上排出显性图形,逐渐由孩子们单独完成,探索孩子们如何夹花排列。
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